资料照：中国复旦大学2013届毕业生典礼。（2013年6月28日）



台北 — 中国多间大学在校研究生总量超过本科生，被视为经济下滑之际，学生逃避求职的缓冲。不过中国研究生直言，在时局动荡下延长学习时间，换取培养第二专长或等待未来更容易就业的空间。

中媒澎湃新闻9月16日报道兰州大学日前公布2024年的在校研究生首次超过本科生总量。无独有偶，浙江工业大学数据显示，录取研究生新生5382人，首超本科生新生5342人。这一趋势自2021年起在中国各大高等学校陆续显现。

北京清华大学2023年12月数据指出，该学年本科生新生人数3760人，而硕博研究生人数12069人。上海复旦大学2023年10月统计本科生总人数15164人，研究生人数36690人，相差悬殊。

就业市场萎缩刺激读研

在厦门就读博士班的廖先生分析，博士生门槛虽高，但全日制博士生有生活费、奖学金和伙食费津贴等诱因，成为进修的动力。

不过廖先生也坦言，如果本科专业不易求职，两年制硕士班成为学生转换跑道的机会，培养第二专长。

廖先生举例说，中国楼盘崩跌不见底，一些本科就读土木工程的学生因为看坏房市，硕士班纷纷“跳船”，选择知识产权等较有前景的产业。

在台中的逢甲大学通识教育中心助理教授林展晖认为，一方面企业职位竞争剧烈，高素质跟高层次的人才需求越趋旺盛，然而本科生程度不足以支撑技术创新和科学研究领域的需求，因此在特定领域的产业读研仍有其必要性。

据新华社3月1日发布的中国教育部统计，2023年高等教育毛入学率达到60.2%。随着中国本科教育普及，也凸显大学文凭含金量降低，在就业市场不具备竞争力。

另据北京市教育委员会数据，理工学科的硕士招生数是文史哲学科的近百倍，林展晖表示，这反映出就业市场的重理工轻人文，硕士生自然跟着就业机会“逐水草而居”。

另一方面，林展晖指出，更多人选择读研只是看坏中国经济，准备再等两年看情势会不会好转。

林展晖告诉美国之音：“就业市场已经萎缩，同时毕业生还是这么多。过多的人每天游手好闲，另外一条出路那就是回到学校再进修，暂时逃避职场的竞争压力而回到学校。”

在深圳担任留学顾问的雷先生以书面回覆美国之音表示，中国经济放缓，公办民办大学持续扩招，中国本科生随之增长，高教趋势走向“不读研，大学毕业意味失业”。

本科毕业生工资水平较研究生略低，种种就业困境促使本科生读研，除了争取更高学历，也成为就业缓冲期。雷先生直言“读研一半是真能帮助就业，一半是逃避心态”。

与此同时，中国将逐步延长退休年龄，雷先生认为就业市场腾不出工作岗位，年轻人求职更困难，只能等待就业环境转好才会降低学生读研的动机。

中国高教畸形化催生“流浪硕、博士”

林展晖表示完整支撑国家的就业体系应包括基层的技职教育、大专学校和少部分钻研学术的硕博士生，借镜发达国家，越高阶的教育学位人数应递减。但中国高等教育畸形化发展，呈现反金字塔，培养过多研究生却无法衔接就业市场，最终依然无法解决青年失业率攀升的问题。

长此以往，会出现“上层工作竞争激烈，但下层工作没人做”，高学历青年眼高手低，不愿意从事基层工作，当付出成本与获取收益有落差，未来“流浪硕、博士”会越来越多，将对国家发展造成巨大影响。

事实上，“多所高校已本研倒挂”现象在中国社媒受到关注，话题登上微博热搜，财经博主“烟雨楼百年”批评“教育改革玩得太畸形了，躲就业有用吗？难道市场会越来越好吗？”。北京的财经博主“周思CIO”直言“教育产业化越做越大”。

湖南博主“达克鸭唐”指出“在一段可见的时间内市场无法提供这么多岗位，只好把问题交给未来了”。作家王国进评论说，“如果高校不能适应国家对创新型、开拓型人才的需求，改革学生培养方式，那么几年后社会上可能会累积更多的就业压力。”

职场就业不再是“Z世代”青年首要目标

在上海博士班研修社会学研究的曾小姐认为，在校硕博士总量连年增加的原因应与许多研究生无法按时毕业有关，因为中国高校研究生承担沉重的发表期刊压力，无法达到发表要求者会导致延迟毕业。

但若以新生人数来看，一线城市或“985名校”常见硕博士与本科生人数呈两倍差距，曾小姐表示是顶尖大学人口吸力导致，全国大学的本硕博新生人数依然呈现金字塔型。

从经济大环境来看，疫情时期的大学生通过远距网课学习，专业能力与社会互动的训练相对贫乏，也造成进入社会以后无法接轨。

曾小姐对美国之音说：“因为经济或就业环境的关系，选择不要就业然后直接读研，从大方向来说很有可能。这个现象的背后是后疫情时代的遗留。这批大学生明显缺乏一些社会化的能力，至少在招聘面试这一关，他们不容易达到以前(大学生)一样的水准。”

但另一方面，曾小姐指出被称为“Z世代”的中国学生善用网络和社媒取得资源，像是成为KOL（关键意见领袖）获得收入，与上一世代的“赚钱”思维有极大差异，进入职场就业不再是青年首要目标。

此外，各学科硕博士生每月都有人民币1,000-5,000元不等的津贴，且中国高校鼓励创业，通过竞赛可获得创业基金启动小项目，曾小姐直言“维持学生本业，同时有多元收入自由发展，学生何乐不为？”

经济放缓逆转留学潮

中国高教本研人数“倒挂”，與之对照的是海外留学人数持续下降。根据教育网《中国教育在线》1月16日分析，高校出国留学人数大幅下挫，比如清华大学2023年本科生出国率仅15.6%，和2018年相比，下降超过10个百分点。

台湾逢甲大学助理教授林展晖也点出，自疫情影响和国际局势变动，中国留学潮也出现改变。除了疫情期间使中国减少了出国留学人数，地缘政治的美中对抗也使得留学签证审查趋于严格，再加上中国经济衰退幅度高，许多留学生家庭“断供”，留美学生逐年减少，少部分转往欧洲或其他国家，更多数家庭选择在中国读研究所。

深圳留学顾问雷先生指出則观察到，在中国留学人数出现下降趋势的同时，低龄游学的市场却是蓬勃发展，“短期高价”的夏令营体验接受度高。推测是因为留学属于长线投入，家长在考量经济能力时会更加慎重。

中国大量高校"本研倒挂" 反映何种社会现象？

日前，中国大量高校的研究生数量已经超过在读本科生，出现了被称为"本研倒挂"的现象，其中既包括了大量的985/211高校，也有非985/211高校。那么，这一现象背后的原因是什么呢？

近年来中国研究生数字持续扩大 研究生就业前景并不乐观现居美国的邱家军，曾于2010—2016年间在上海同济大学政治与国际关系学院任教，担任过副教授和硕士生导师。他表示，根据他的观察：“最早大概是在2012年算是一个比较大的分水岭。2012年之前，高校研究生或者硕士研究生扩招比例没那么大，但是到了2012年以后，这个数字迅速地在扩大，尤其在最近几年。”近年来，随着中国青年失业率居高不下，中国研究生的招生规模正在迅速扩大。在2023年，中国研究生教育招生人数达到130.2万，约为七年前的一倍。中国教育部公布的数据显示，在2023年，中国普通本科招生478.16万人、研究生招生130.17万人，总体而言本科生数量仍高于研究生。但在不少985/211高校，“本研倒挂”的现象非常突出。据知乎用户周瑞、微信公众号“星球数据派”根据公开数据所作的整理，在中国排名前列的高校清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学，今年研究生新生人数都超过了本科生新生，其比例分别是2.37、3.19、1.54和2.84，而在今年新生人数方面出现“本研倒挂”现象的985/211高校数量更是超过了40所。


知乎用户周瑞、微信公众号"星球数据派"所整理的今年部分985/211高校新生研本比。（来自公众号"星球数据派"）


邱家军告诉记者，在他于同济大学任教时，那里的本科生就业率就已经十分堪忧。当时，尽管根据校方统计，他所在的政治与国际关系学院本科毕业生就业率高达85%，但这个数字很有水分：“其中一小部分，当时大概的比例是12%的本科生去就读研究生，至少有60%的本科生没有找到正式的工作，这还是2014年到2015年，他们给学校回报所谓的‘找到工作’，只是拿到了一个意向合同，还不是正式的签约。”

他说，由于找工作困难，因此大量本科生毕业后就去读研，而目前研究生的就业前景也很不乐观：“我也是前几天给我们学校的一位同事打电话聊这个事情，他说现在研究生都很难找到工作，本科生就更不用说了。”




"本研倒挂"下的"越来越卷"

日前，中国不少高校“本研倒挂”的现象已引来舆论注意。在社交软件微博，话题“兰州大学在校研究生总量首超本科生”、“多所高校已本研倒挂”都冲上了热搜。有高赞评论讽刺性地评价说：“以后会不会‘大街上随便拉一个都是研究生’”，“延迟就业是国家大战略，除了家长，多方都有好处。”尽管也有质疑的声音表示，多年来“研究型大学”的常态就是研究生人数大于本科生，中国网红考研辅导讲师张雪峰更公开表示“兰州大学作为中国西北地区重要的科研重镇，多招研究生很正常”。但目前，中国高校的“本研倒挂”现象正在蔓延。例如，被定位为研究型大学的兰州大学，其研究生招生人数和在校生人数，是在2019年和今年分别超过本科生的。非985/211的浙江工业大学在今年招收的新生中，就包含本科生5342人、研究生5382人，使该校新生研本比首超1:1。

曾在北京一所艺术院校任教的向莉表示，根据她的了解，中国高校学生研本比的失调现象已经过了多年的发展：“十多年前，本研比例比较正常。也就是最近十五年越来越不正常了。”

她认为，这种现象将会带来的后果是“越来越卷”：“现在是很多大学的本科生或者是专科生，一毕业就失业了，找不到工作，失业率太高了。他们又缺乏经验，竞争不过在社会上打拼了十多年的老的一些人，因此的话毕业就失业。失业了怎么办，只好再继续读书，其实就更卷。它是一个恶性循环。”

邱家军认为，目前中国的研究生扩招和“本研倒挂”现象，令他对中国高校研究生的教学质量感到担忧：“原来的比例，就是像同济大学、复旦大学，一个老师就硕士研究生而言，基本就是每年招一个，这样的话老师就会有比较多的时间和精力对学生进行相对比较充分的指导。如果研究生多的话，比如一个老师原来招一个，现在变成两个三个甚至更多，我觉得老师对学生的指导，相对来说就会减少。研究生、博士生的质量，我也为此担忧。”